PALESTRA-OFICINA TECNOLOGIA & APRENDIZAGEM

Prática apresentada na XVIII FIC da UFRGS

de 19/10 a 23/10/2009

 

 

      Escola Estadual de Ensino Fundamental Nações Unidas

Datas das Palestras e Oficinas

 

23/07/09 e 24/07/09 – Manhã e Tarde

 

Público Alvo

PROFESSORES ENSINO FUNDAMENTAL – 1º ANO À 8ª SÉRIE

 

"Segundo R. Bach, um teste para saber se terminamos uma missão é: "'(...) se está vivo não terminou"'."

Professora Verenilce Severiano Mancio, 22/07/09.

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PALESTRA-OFICINA TECNOLOGIA & APRENDIZAGEM

 

 

TECNOLOGIA!?! 

1. Sensibilização 
2. Professores Palestrantes  
3. Depoimentos

PALESTRA/OFICINA TIC’S - PBWORKS

1. Nove dicas para usar bem a tecnologia
2. Tema de Casa
3. Páginas dos Professores

PALESTRA/OFICINA MANDALA

PALESTRA/OFICINA SAERS

AVALIAÇÃO

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TECNOLOGIA!?! 

Qual destes sentimentos mais combina com o seu...
Expectativa?
Empolgação?
Temor?
Desconfiança?
Impotência?

 

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Sensibilização 

Tânia Bretenha	Abertura - Meditação do coração - 23/07/09 (M) Abertura - Caminhada com visualização criativa - 23/07/09 (T) Abertura - Danças Circulares Sagradas, Escravos de Jó - 24/07/09 (M)

 

Professores Palestrantes  

Verenilce Severiano Mancio	Introdução - Tecnologia e Aprendizagem - 23/07/09 (M/T) Introdução - Arte Terapia e a Cor - 24/07/09 (M)
Mara Rosane Noble Tavares	Oficina Apresentação do Site da Escola - 23/07/09 (M) Aprendizagem pela Exploração - 23/07/09 (M) Planejamentos Interdisciplinares - 23/24/07/09 (T/M)
Tânia Bretanha	Oficina Construção e Interpretação da Mandala Pessoal - 24/07/09 (M)
Eglaé Hipólito	SAERS - 24/07/09 (T)

 

Depoimentos

Mara Rosane Noble Tavares   Verenilce Severiano Mancio	Planejamento, desenvolvimento, Avaliação e Divulgação. Resultados apresentados em Mídia (Categoria Demonstrativa)
Ana Lúcia Hagemann   Leonardo Ferreira A.   Mary Carmen S. Fischer	Construção de página da Disciplina com Orientações e construções online (Categoria  Instrucional e Colaborativa)
Silvia da R. Andrade	Criação do Blog de Língua Portuguesa – Divulgação de Ações e Atividades (Categoria /Demonstrativa)

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PALESTRA/OFICINA TIC’S - PBWORKS

23 e 24/07/09 - Manhã e Tarde

 

 

Manhã:

Abertura - Meditação do coração

Introdução - Tecnologia e Aprendizagem

Oficina - O que são Ambientes cooperativos de Aprendizagem/PBWORKS/WEB 2.0

                Apresentação do Site da Escola

                Aprendizagem pela Exploração

 

Tarde: 

Abertura - Caminhada com visualização criativa

Introdução - Tecnologia e Aprendizagem

Oficina - Planejamentos Interdisciplinares

 

24/07/09 - Final da Manhã e da Tarde 

Oficina - Conclusão dos Planejamentos Interdisciplinares

 

Justificativa Tecnologia e Aprendizagem Essa OFICINA tem por finalidade apresentar o espaço virtual da escola, a nova modalidade de ensino com o uso da WEB 2.0 (ferramentas colaborativas) em conjunto com outros campos do saber e os resultados das ações realizadas no primeiro semestre de 2009 para os professores que ainda não estão familiarizados.
Tecnologia - Objetivos  Sensibilizar o professor para “como” e “quando” usar as TIC’S na construção de novas aprendizagens em seu planejamento Pedagógico; (Introdução) Apresentar o novo meio virtual onde estão acontecendo aprendizagens colaborativas dentro da Escola e as ações realizadas por alguns professores com o uso da Internet; (módulo 1) Familiarizar o professor com as novas modalidades de ferramentas colaborativas criadas para a construção do conhecimento (CCS- WEB 2.0); (módulo 2) Demonstrar que a interdisciplinaridade e a aprendizagem significativa envolvem trocas e socialização de conhecimentos e ações entre docentes e discentes. (módulo 3)
Desenvolvimento O que será oferecido:  Introdução  Sensibilização através dos textos “Crônica: Perspectiva” de Richard Bach e “Um guia sobre o uso de tecnologias em sala de aula”, Nova Escola, jun/09 - Nº 223 - http://revistaescola.abril.com.br/, consultas online em 22-23/07/09 Módulo 1  Os professores serão apresentados ao site e ao blog da Escola, terão liberdade de explorar todos os espaços e seu conteúdo. Serão relatadas as experiências de vários professores da Escola no uso dos espaços virtuais com seus alunos. Módulo 2  Os professores receberão um passaporte para entrada no site (plataforma PBWorks), serão solicitados a criar páginas pessoais ou em duplas para abrigarem uma minuta de sua disciplina. Durante a realização dessa atividade receberão orientações sobre as funcionalidades da ferramenta e como usá-la com seus alunos na criação de “Classrooms” Salas de aula virtuais; Módulo 3  Os professores receberão o convite para fazer um mini planejamento em sua página, descrevendo uma atividade que poderiam desenvolver com seus alunos dentro do PBWorks, indicando se esta é instrucional, demonstrativa ou colaborativa;

 

Nove dicas para usar bem a tecnologia

 

O INÍCIO  Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.

O CURRÍCULO  No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.

O FUNDAMENTAL  Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.

O ESPECÍFICO  Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.

A AMPLIAÇÃO  Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.

O AUTODIDATISMO  A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.

A RESPONSABILIDADE  Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.

A SEGURANÇA  Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.

A PARCERIA  Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.

Fontes: Adriano Canabarro Teixeira, especialista de Educação e tecnologia da UFRGS, Maria de Los Dolores Jimenez Peña, professora de Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Da Universidade Mackenzie, e Roberta Bento, diretora da Planeta Educação.

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/223_materiacapa_abre.shtml. em 22/07/09.

 

 

Tema de Casa

Você pode acessar de qualquer terminal do planeta, basta estar conectado à Internet. Agora, seu    username é colaborador e seu password sai2009.    Sua próxima tarefa será acessar as páginas dos colegas e deixar um comentário no final da página. Não esqueça de acessar sua própria página e conferir os comentários que recebeu!    Caso receba a indicação de complementar a descrição de sua atividade, não se assuste, não tenha medo e experimente investigar sozinho as funcionalidades do pbworks.   Citando nosso velho amigo Lavoisier "Na Natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma". No PBworks se dá o mesmo! BANCO DE AULAS

 

Páginas dos Professores

Prof Maria do Carmo	Professora Deisi	PROF VERUSCA	Professora Marni	Alessandra e cia
Prof Luciana	Prof Elisa Luz	Professora Sílvia	Prof Ana Maria B	Prof Tania

 

Ah, deixe um comentário nessa página!

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PALESTRA/OFICINA MANDALA

24/07/09 - Manhã

Abertura - Danças Circulares Sagradas, Escravos de Jó

Introdução - Arte Terapia e a Cor

Oficina - Construção e Interpretação da Mandala Pessoal

 

Justificativa Arte e Cor Essa OFICINA tem por finalidade apresentar a Arte Terapia como recurso expressivo a fim de conectar os mundos internos e externos do indivíduo, através de sua simbologia.
Arte e Cor - Objetivos Apresentar a Arte Terapia como recurso de autoconhecimento e reestruturação do ser, resgatando o potencial criativo do Indivíduo.
Desenvolvimento O que será oferecido:  Arte e Cor: Explanação sobre origem, conceitos e objetivos da Arte Terapia (JUNG, Carl Gustav. O HOMEM E SEUS SÍMBOLOS. Tradução de Maria Lúcia Pinho. Editora: Nova Fronteira, 23ª Impressão, Rio de Janeiro, 2002. 316 p.). Construção de Mandalas Pessoais através de desenho em papel, com o uso de CDs e Lápis de cor, exposição e interpretação de seus significados.

 

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PALESTRA/OFICINA SAERS

24/07/09 - Tarde

 

 

APRESENTAÇÃO DOS INSTRUMENTOS

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO

APLICAÇÃO E RESULTADOS

ACESSO ONLINE AO MATERIAL

DISCUSSÃO

 

Justificativa  SAERS Essa palestra tem como finalidade familiarizar os professores sobre os sesultados  do SAERS, o uso dos subsídios, correção e políticas educacionais, em prol de uma melhor atuação da escola e do desenvolvimento de uma cultura de avaliação. (conteúdo retirado do site: http://saers.caedufjf.net/saers/-em 24/07/09)
SAERS - Objetivos  Diagnosticar as habilidades cognitivas nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática desenvolvidas pelos alunos ao final da 2ª série / 3º ano e 5ª série / 6º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio, a fim de selecionar conteúdos e metodologias mais adequados para a construção de aprendizagens mais significativas e habilidades indispensáveis para o exercício da cidadania. (conteúdo retirado do site: http://saers.caedufjf.net/saers/-em 24/07/09)
Desenvolvimento O que será oferecido:  SAERS: Palestra sobre a finalidade, objetivos e resultados dos Testes de Português e Matemática realizados pelo Sistema do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (SAERS). Acesso ao Material no site: http://www.educacao.rs.gov.br/pse/http/saers.jsp?ACAO=acao1. Discussão e Conclusões.

 

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AVALIAÇÃO 

Serão considerados atingidos os objetivos se ao final das palestras e oficinas os professores demonstrarem:

• interesse no uso das TICs em sua prática pedagógica;
• criarem uma atividade para ser desenvolvida com seus alunos usando as ferramentas oferecidas pelo site da escola como recurso Pedagógico;
• construirem de maneira significativa sua Mandala e compreenderem a utilidade desse recurso em sala de aula;
• participarem de maneira integrada na discussão e busca de soluções para melhorar os resultados apresentados na Escola pelo SAERS.

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http://ufrgsweb.ufrgs.br/channel/video/363?page=1